Das Privatbuch zur selbständigen Durchführung des Programms durch die Eltern umfasst alle Themen und Fragestellungen des Schulmaterials, ist aber für den privaten Hausgebrauch optimiert und verzichtet entsprechend auf die schulischen Arbeits- und Sozialformen.
Die Eltern oder begleitende Lesepartner werden auf jeder Seite durch intuitive Anweisungen unterstützt. Die benötigten Buntstifte für die Ampelfarben des LehrKraftWerks werden auf jeder Seite vorgestellt.
Der Aufbau des Privatbandes
Die thematische Einführung erfolgt über das Regelverständnis mit den Gefahrenkobolden und dem Lügenkobold. Der Lügenkobold und seine „Kollegen“ eröffnen mit der zugrunde liegenden Methodik auch das gewünschte Arbeitsverhalten am Buch.
Das Kind wird durch die Integration von Arbeitsblättern und Aufgabenstellungen in der persönlichen Erarbeitung des Themas „Kinderfänger“ unterstützt, der in diesem Sinne als „Fremdtäter“ zu verstehen ist. Der erste Band „Das kleine Kinderfänger-ABC“ bezieht sich gezielt auf Lockversuche durch Fremdtäter, nicht auf das Anbahnungsverhalten von Nahtätern. Sowohl die Kinder, als auch die Eltern, sollten gezielt bei dem „allgemein gültigen“ Verständnis des Fremdtäters abgeholt werden, bevor die wichtigen Themen der „Nachbarschaft“ einerseits und der Berührungen andererseits angesprochen und vertieft werden.
Die Eltern werden durch gezielte Fragen und Antworten an die Kinder in der Gesprächsführung unterstützt. Die einfache Frage „Was passiert jetzt?“ wird gezielt durch die vielseitigen Illustrationen unterstützt, denn „Bilder sagen mehr als Tausend Worte“!
Das notwendige Hintergrundwissen zu den einzelnen Fragestellungen und die pädagogischen Empfehlungen zur Bearbeitung werden Ihnen auf der Webseite unter den einzelnen Kapiteln des Arbeitsmaterials vorgestellt. Bitte nutzen Sie diese Informationen, um sich auf die Arbeit mit Ihrem Kind vorzubereiten.
Der inhaltliche und methodische Aufbau
Die Geschichten werden größtenteils ohne gedruckte Sprache in Form von Bildergeschichten erzählt.
Texte zum Vorlesen stehen gezielt bei inhaltlich notwendigen Präzisierungen zur Verfügung.
Die private Vorlesesituation ist durch den gezielten Einsatz von Farben und ihrer ampelhaften Bedeutung begleitet. Neben dem begleitenden Ausmalen der Bildergeschichte werden die Ampelfarben gezielt als Alternative zu wörtlichen Formulierungen genutzt.
Die Unterstützung für die Eltern
Das Privatbuch umfasst alle auf der Webseite vorgestellten Bildergeschichten in Aquarell- oder Comicform. Das Kind wird durch die Integration von Frage- und Aufgabenstellungen in der persönlichen Vertiefung gefördert.
Die Eltern werden durch gezielte Fragen und vorbereitet Antworten an die Kinder in der Gesprächsführung unterstützt.
Die zentralen Fragestellungen zu einzelnen Bildern werden auf der Tafel zur Diskussion mit den Eltern vorgeschlagen. Weitere Animationen wie z.B. das erzählende Ausmalen der Bilder bzw. das Beantworten von Aufgabenstellungen werden Ihnen durch Symbole vorgeschlagen.
Der Blickwechsel vom Fremd- auf den Nahtäter
Das Schulmaterial ist in zehn aufeinanderfolgende, inhaltlich aufeinander aufbauende Bände gegliedert. Hierbei vollzieht sich ein langsamer Wechsel vom Blick auf den Fremdtäter zum Blick auf den Nahtäter.
Das Elternmaterial, also die Bücher für „zu Hause“ und „ohne Schule“, ist in vier einzelne Bände aufgegliedert.